中共山東省委宣傳部 All rights reserved
魯ICP備19024540號(hào) 魯公網(wǎng)安備 37010202000111號(hào)
技術(shù)支持:山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)
黨的二十屆三中全會(huì)提出,探索文化和科技融合的有效機(jī)制,加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)。生成式人工智能在教育領(lǐng)域中對(duì)知識(shí)生產(chǎn)、傳播方式和學(xué)習(xí)生態(tài)的重塑作用日益顯著,而高校黨建與思政教育作為高校發(fā)揮育人功能的兩個(gè)重要支點(diǎn),又面臨著內(nèi)容吸引力不足、技術(shù)融合深度不夠等挑戰(zhàn)。

把支部建在“云端”,通過教學(xué)資源供給、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)與教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三條主鏈的系統(tǒng)性重塑,形成以“云端”黨支部為樞紐、數(shù)據(jù)智能為引擎、人文價(jià)值為引領(lǐng)的育人生態(tài),為新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供可擴(kuò)展、可持續(xù)的技術(shù)路徑與制度方案。
“云端”支部賦能內(nèi)容鏈
把內(nèi)容鏈搬上“云端”,讓生成式人工智能為其裝上“智能引擎”。平臺(tái)以預(yù)訓(xùn)練大模型為底座,貫通“素材智能聚合—內(nèi)容定制生成—原創(chuàng)價(jià)值再塑”三道閉環(huán):實(shí)時(shí)抓取權(quán)威黨報(bào)、校史檔案與熱點(diǎn)輿情,生成圖文音視頻一體的思政素材;依托學(xué)習(xí)者畫像與支部需求標(biāo)簽,一鍵輸出主題微課、互動(dòng)腳本等差異化資源,實(shí)現(xiàn)從“千人一面”到“千人千面”的精準(zhǔn)供給;再由知識(shí)圖譜對(duì)原創(chuàng)成果進(jìn)行價(jià)值評(píng)估,形成可滾動(dòng)迭代的立體化知識(shí)傳播體系,持續(xù)放大“云端”支部的內(nèi)容影響力與育人實(shí)效。
精準(zhǔn)聚合思政元素,讓每一堂黨課都直達(dá)人心。以創(chuàng)作“黨的二十大精神解讀”黨課講稿為例,生成式人工智能通過整合報(bào)告原文、中央權(quán)威解讀及地方實(shí)踐案例,涵蓋核心理論闡釋、時(shí)代價(jià)值分析與實(shí)踐路徑探討等模塊,大幅縮短了備課時(shí)間,并確保內(nèi)容的政治正確性、學(xué)理深刻性及時(shí)效性。
實(shí)時(shí)洞悉黨員畫像,“千人千面”按需滴灌?;谟脩粜枨?,自動(dòng)生成包含文本、圖片、視頻、互動(dòng)試題的多模態(tài)教學(xué)包,在教育場(chǎng)景中通過差異化策略滿足不同群體的學(xué)習(xí)需求:針對(duì)學(xué)生黨員,可有效結(jié)合專業(yè)背景,提供與學(xué)科特點(diǎn)相契合的教育案例;針對(duì)基層黨員干部,可聚焦其工作實(shí)踐,提供政策文件的務(wù)實(shí)解讀、基層治理的成功經(jīng)驗(yàn)及典型問題的解決方案,強(qiáng)化理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。
重塑原創(chuàng)內(nèi)容,讓思政資源“活”起來。教師或?qū)W生上傳原創(chuàng)內(nèi)容后,生成式人工智能可提供語法校對(duì)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、可視化建議等輔助功能,提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與質(zhì)量,諸如通過擴(kuò)散模型生成黨史故事動(dòng)畫短片,以可視化敘事重構(gòu)歷史場(chǎng)景。運(yùn)用智能編曲對(duì)紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行現(xiàn)代化改編,增強(qiáng)音頻內(nèi)容的時(shí)代感染力?;跀?shù)字人技術(shù)生成思政教師講解視頻,提供個(gè)性化學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
“對(duì)話式”重構(gòu)教學(xué)鏈
智能輔導(dǎo)系統(tǒng)能夠隨時(shí)解答學(xué)習(xí)中遇到的問題,通過自然語言處理技術(shù)理解問題,從知識(shí)圖譜中檢索答案或生成針對(duì)性的解釋。
即時(shí)診斷學(xué)情,動(dòng)態(tài)規(guī)劃路徑。通過分析學(xué)習(xí)者的答題數(shù)據(jù)、閱讀軌跡、互動(dòng)記錄,生成個(gè)性化能力圖譜,推薦適配的學(xué)習(xí)資源。例如,為理論基礎(chǔ)薄弱的黨員推送“微黨課”系列短視頻,為擅長案例分析的學(xué)生推送社會(huì)治理類思政專題。智能答疑與情感陪伴雙輪驅(qū)動(dòng)。通過部署思政教育專用對(duì)話模型,支持24小時(shí)在線答疑、學(xué)習(xí)提醒,甚至可以延伸到情感疏導(dǎo),針對(duì)學(xué)生的焦慮等情緒,結(jié)合思政元素提供心理調(diào)適建議。沉浸式實(shí)踐教學(xué)共創(chuàng)可感,將生成式人工智能與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合,打造“虛實(shí)融合”的育人場(chǎng)景。組織“模擬黨支部會(huì)議”時(shí),生成式人工智能會(huì)根據(jù)會(huì)議主題生成議程、發(fā)言要點(diǎn),并實(shí)時(shí)分析發(fā)言內(nèi)容,提供更多知識(shí)素材,在作出邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性判斷的同時(shí)增強(qiáng)互動(dòng)性。
以“虛擬共在”重構(gòu)教育場(chǎng)域的空間關(guān)系,通過“技術(shù)聯(lián)通”實(shí)現(xiàn)資源要素的有機(jī)整合,依托“價(jià)值共振”強(qiáng)化紅色基因的跨時(shí)空傳承,形成“數(shù)據(jù)互通、任務(wù)共擔(dān)、成果共享”的立體化育人模式。
“數(shù)據(jù)化”升級(jí)治理鏈
黨務(wù)管理秒達(dá)支部,生成式人工智能可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行智能化管理,實(shí)現(xiàn)快速檢索、分類和統(tǒng)計(jì)分析,為制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃、評(píng)估黨員的發(fā)展情況等提供支持,還能從知識(shí)掌握程度、思維能力提升、行為表現(xiàn)變化等多元客觀進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)從信息記錄到行為跟蹤、從靜態(tài)管理到動(dòng)態(tài)分析的全流程革新。黨務(wù)流程一鍵成“數(shù)”,如搭建智慧黨建平臺(tái),構(gòu)建黨員數(shù)字檔案。對(duì)于黨員個(gè)人,可以實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展智能輔助,例如自動(dòng)審核入黨申請(qǐng)書等材料,識(shí)別格式錯(cuò)誤與內(nèi)容合規(guī)性問題,生成修改建議;對(duì)于黨組織,可以分析“三會(huì)一課”記錄、主題黨日活動(dòng)視頻,通過語義分析與情感計(jì)算,評(píng)估活動(dòng)的政治性、實(shí)效性。
把支部建在“云端”不僅是技術(shù)遷移,更是一場(chǎng)工具理性與人文理性的鏈?zhǔn)綄?duì)話。生成式人工智能把高校黨建與思政教育的“三條鏈”一站式聚合:內(nèi)容鏈讓素材秒聚、精創(chuàng)、再生,教學(xué)鏈讓師生在線共創(chuàng)、個(gè)性推送,治理鏈讓數(shù)據(jù)可視、決策可溯。最終,三條鏈在“云端”支部形成閉環(huán),推動(dòng)高校黨建與思政教育從“技術(shù)賦能”走向“鏈?zhǔn)焦采钡牧夹陨鷳B(tài)。(作者周琳系山東大學(xué)管理學(xué)院黨委副書記)
初審編輯:陶云江 竇永浩
責(zé)任編輯:吳凡